klangsein - klangspiel

Klangspiel
Klang - Spiel - Spaß

Haben Sie sich schon einmal Gedanken darüber gemacht, warum es heißt: "Ich spiele ein Instrument?" Kinder sind versunken im Augenblick des Spielens. In diesem Moment sind sie sich selbst genug. Sie genießen die Zeit der Kreativität, der Phantasie, des Miteinander... . All das ist die Basis des gemeinsamen Musizierens, des Erlernen eines Instruments, der Faszination der eigenen Persönlichkeit im Umgang mit Musik Ausdruck zu verleihen.

Elementare Musikpädagogik
Der Begriff " Elementare Musikpädagogik" (EMP) wurde bewusst anstelle "Musikalische Früherziehung" eingeführt; das Wort elementar lässt es offen, in welchem Alter wir dieser Form des Musikerlebens begegnen möchten. Ich beginne mit Kindern im Alter von vier Jahren in Gruppen von circa 10 - 12 Kindern. Wir üben gemeinsam durch die Musik neue Verhaltensformen ein. Die in unserer Kultur so bedeutsame Kraft der Sprache wird bewusst reduziert, und die Kinder erleben ein Gefühl der Übereinstimmung, auch der Gegensätze, des Miteinanders in der Gruppe und der inneren Stärke des eigenen Wesens. Die Kurse finden in Mainz-Drais und Mainz-Kastel statt, sie sind angelegt für einen Zeitraum von zwei Jahren bis zur Einschulung.
Mit dabei ist immer: Lilo Notenwurm Lilo kennt jedes Kind, lacht und freut sich oft, tröstet manchmal und erzählt Geschichten, lässt sich streicheln und frisst gerne Noten.
Wir werden unter anderem... ...unsere Stimme tönen lassen, Lieder singen, seien sie bekannt oder aus anderen Musikkulturen, uns von Musik bewegen lassen, Tänze entwickeln oder tradierte Formen erlernen, zu afrikanischen Rhythmen, zur Djembé oder zu klassischen Musikstücken tanzen, mit Orff - Instrumenten spielen, klassische Instrumente kennenlernen, sowie einfache selber basteln, musikalische Meditationen mit Klangschalen erleben, Musikstücken lauschen oder auch mal eigene komponieren, eine breitgefächerte, musikalische Basis schaffen und dabei bestimmt viel Spaß haben.

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